Учителят ми ме поддържаше и ме нападаше всеки ден в класната си стая – това ме отвращава. Сексуалното насилие в училищата е по-високо от всякога
ИЗЛИЗАЙКИ се от класната стая след урок, Софи Уебстър* беше ужасена, когато усети ръка да минава по дупето й .
Но това не беше влюбен тийнейджър, който прекрачваше границата.
Всъщност това беше един от училищните учители на Софи - мъж в края на двайсетте и с власт. Някой, на когото е смятала, че може да се довери и на когото някога се е възхищавала.
Шокиращо, случилото се със Софи, тогава на 14 години, става все по-често срещано.
По-рано тази седмица опозорената учителка Кандис Барбър, на 38 години, получи доживотна забрана да преподава заради секс с 15-годишен ученик.
Решението дойде три години, след като учителката беше осъдена на шест години затвор за поддържане на тийнейджъра, изпращане на снимки с оценка X и правене на секс с него в полето - действия, които съдията определи като „презрени“.
Нейният бивш съпруг Даниел, на 41 години, приветства решението на Агенцията за регулиране на преподаването (TRA) да лиши Барбър, която е работила в Принс Рисбъроу, Бъкс, от професията, като каза, че тя е „опустошила толкова много животи“.
Искане за свобода на информацията разкри, че броят на учителите, наказани доживотно заради обвинения в сексуално поведение, се е увеличил шест пъти след пандемията. Съобщава се, че числата са най-високите, откакто TRA започна да записва статистиката преди пет години.
Общо 108 учители в Англия получиха доживотни забрани за преподаване само през 2022 г.
И Софи знае много добре пагубните последици, когато учителите - мъже и жени - експлоатират позицията си на доверие.
Софи, чиято самоличност защитаваме по нейна молба, казва, че „винаги ще трябва да живее“ с малтретирането, извършено от нейния собствен учител - г-н X - по време на нейните тийнейджърски години.
Няма значение колко терапия за травма имам... той наруши част от това, което бях"
Сега на 34, тя смело си спомня как това, което започна с г-н X, който й показваше „прекомерно внимание“ в клас, се превърна в „ежедневни сексуални посегателства“ и как това все още я преследва днес.
Тя казва: „Няма значение колко терапия за травма имам или колко успешна съм станала, трябва да живея със случилото се.
„Той не само ме насили сексуално, наруши границите и доверието ми – той наруши част от това, което бях и от какво бях направен.
„Като гледам как други деца не са защитени, това ме ядосва.“
Шокиращо, Кандис Барбър е последната в дълга поредица учители, отстранени само през последните 18 месеца за лошо поведение спрямо учениците.
Томас Мос преподаваше химия в Академията Белведере в Ливърпул и беше забранен от професията миналия месец, след като изслушване на TRA установи, че той е имал неподходяща връзка с ученичка, която е станала сексуална малко след като тя е напуснала училището.
Бившата учителка от Съфолк Мишел Пари беше отстранена през декември, след като TRA постанови, че тя е извършила „сериозно сексуално мотивирано неправомерно поведение“ между 2009 г. и 2011 г.
Установено е, че 42-годишната учителка по музика е давала подаръци на бивши ученици, наречени Лице А и Б, снабдявала ги е с алкохол и ги е канила в дома си.
Той заключи, че тя е имала сексуална връзка с Лице А, което включва орален секс с тях в колата си.
Андрю Томас, бивш учител по английски език в гимназията за момичета в Шефилд, също беше забранен от професията през април, след като призна, че има неподходяща връзка с ученик.
TRA установи, че той й е изпратил имейл с имена като „Fuzzy Eyes“ и „starlet“, вкарал я е в колата си и не е успял да запише индивидуални онлайн срещи.
А учителят по физкултура Шон Бетинсън беше осъден на 16 месеца затвор през 2021 г., след като призна три обвинения за непристойно нападение и две обвинения за злоупотреба с доверие в съда на Isleworth.
Беше му наредено да се подпише в регистъра на извършителите на сексуални престъпления за 10 години и му беше наложена доживотна забрана да преподава през октомври 2023 г.
Абигейл Гил, асоцииран ръководител на политиката и обществените въпроси в NSPCC, казва, че подобни случаи са „дълбоко обезпокоителни“.
„Учителите играят жизненоважна роля в живота на своите ученици по отношение на тяхното образование, безопасност и благополучие“, казва тя.
„Това дълбоко вредно поведение може да причини значителна вреда на детето и също така подкопава отдадеността и ангажираността на огромното мнозинство от учителите, работещи в нашите училища“
„Децата и тийнейджърите трябва да могат да разчитат на тях и да им се доверят, докато преминават през някои от най-важните и предизвикателни години от живота си.
„Това дълбоко вредно поведение може да причини значителна вреда на детето и също така подкопава отдадеността и ангажираността на огромното мнозинство от учителите, работещи в нашите училища.“
В случая на Софи тя си спомня, че г-н X е бил „харизматичен и странен“, когато го е срещнала през осмата година.
Тя казва, че той я е „харесал“ и дори я е поставил в списък с „надарени и талантливи“.
Софи скоро започна да си пише домашните в неговата класна стая по време на почивка и обяд.
Но тя казва, че учителят е „прекрачил границата“, когато тя е била на 14 – разказвайки как той „докосна дупето й“, докато се сбогуваше.
След това й изпрати написано на ръка писмо, но Софи беше тази, която имаше проблеми, защото изпрати отговор, който адресира до училището.
Когато майка й отправи предизвикателство към персонала заради писмото, й беше казано, че проблемът „се разглежда“ и Софи беше преместена от класа на учителя – но тя все още можеше да посещава класната му стая по време на почивките и след училище.
Тя обяснява: „Той ми говореше за връзката си с годеницата си, навлизаше в сексуално открито съдържание или казваше, че вече не я намира за привлекателна.“
Софи си спомня как г-н X я е нападнал за първи път, като я е целунал след училище в класната си стая, когато е била на 15.
Злоупотребата продължи всеки учебен ден през следващите седем месеца, прогресирайки до „докосване“ и „орално изнасилване“, казва тя и добавя: „Ескалира много бързо.“
„Той имплантира тази идея, че ще напусне партньора си заради мен - че съм много специален за него, но никога не мога да кажа нищо или той ще загуби работата си.“
Нападенията „спряха за една нощ“, когато друг учител се усъмни относно времето, което двамата прекарват заедно, и разпита Софи – въпроси, които тя казва, че „избягва“.
След това г-н X я забеляза - което тя си спомня, че беше ужасно за управление.
„Това ме доведе до деструктивно поведение за доста дълго време“, казва тя. „Не смятах, че заслужавам нещо по-добро от това да ме третират зле.“
Само години по-късно, когато беше на 24 години и стана майка, Софи разпозна г-н X като хищник.
Моментът настъпи, докато гледах документален филм за подстригването.
„Гледах всичко на ръба на седалката си, разпознавайки всяка част от поведението, което описаха“, казва Софи. „Не можех да спя седмици след това.“
Той каза, че съм много специален за него, но никога не мога да кажа нищо или щеше да загуби работата си"
Измъчена, тя се довери на приятел от училище, който я призова да го съобщи на полицията.
„Като майка не можех да позволя на други да изпращат децата си в това училище, знаейки какво ми е причинил“, добавя Софи.
В края на 2014 г. тя анонимно съобщи за насилието на директора на училището и г-н X беше отстранен от работа и арестуван.
Учителят беше обвинен в редица сексуални престъпления, като призна тези срещу втора жертва, но отрече да е малтретирал Софи. Но той беше осъден от жури след процес.
Съдебният процес извади на повърхността „травмата“ от случилото се за Софи.
„Всичко започна да се разплита“, казва тя. „Почти се отказах от дипломата си и връзката с бащата на децата ми се разпадна.“
Софи беше диагностицирана с ПТСР след съдебното дело.
„Имаше моменти, когато чувствах, че не искам да съм жива“, спомня си тя. „Злоупотребата ми беше толкова значителна, че не чувствах, че имам посока.“
А дипломираният психолог д-р Луиз Годард-Кроули казва, че подобно поведение може да произтича от различни фактори, включително изкривено усещане за граници и динамика на властта.
Тя обяснява: „Училищната среда и връзката учител-ученик могат да насърчат лошо поведение поради дисбаланс на властта, който може да се използва.
„Учителите могат да злоупотребяват с властта си, за да задоволят лични нужди, като се възползват от присъщата динамика на връзката учител-ученик.“
С нарастващ брой случаи, излизащи наяве, Патси Джонсън-Сисе от Brave Futures, благотворителна организация, която подкрепя млади хора, преживели сексуално насилие, вярва, че децата се чувстват „по-силни да говорят“ за лошото поведение на учителите.
Тя казва: „Това и подобрените пътища за разкриване на сексуално насилие може да обяснят вълната от случаи.
„Когато може да изглежда, че се случва повече, всъщност децата се чувстват способни да говорят.“
Софи е преминала години на терапия и е получила подкрепа чрез NSPCC. Тя се е преквалифицирала като съветник и сега работи, за да помага на други оцелели от насилие. Тя обаче иска да види подобряване на процента на присъдите за всички сексуални престъпления.
Тя добавя: „Дълго време имах чувството, че животът ме е подминал поради случилото се и ми бяха необходими много терапия и работа, за да разбера, че това не е вярно.
„Работих много усилено, за да изградя живот, който помага на други оцелели и който ми носи много радост, удовлетворение и удовлетворение.
„Сега се справям добре, но аз съм аномалията сред жените и момичетата, които имат подобни преживявания. Много от тях преминават през въртяща се терапия и не се озовават на добри места.
„Ако сте жена или момиче, което излиза напред и казва, че това ви се е случило, не винаги получавате подкрепата, от която се нуждаете.
„Наистина е важно [случаите на злоупотреба] да се приемат по-сериозно.“
*Имената са променени
